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孝行今古圖說_二十四孝
一：孝感動天，虞舜
二：親嘗湯藥，西漢文帝劉恆
三：齧指痛心，周朝曾參
四：單衣順母，周朝閔子騫
五：負米養親，周朝子路
六：賣身葬父，漢朝董永
七：鹿乳奉親，周朝郯子
八：行傭供母，後漢江革
九：懷橘遺親，後漢陸績
十：乳姑不怠，唐朝唐夫人
十一：恣蚊飽血，晉朝吳猛
十二：臥冰求鯉，晉朝王祥
十三：為母埋兒，漢朝郭巨
十四：鎰虎救父，晉朝楊香
十五：棄官尋母，宋朝朱壽昌
十六：嚐糞憂心，南齊庚黔婁
十七：戲彩娛親，周朝老萊子
十八：抬桑供母，漢朝蔡順
十九：扇枕溫衾，漢朝黃香
二十：湧泉躍鯉，漢朝姜詩
二十一：聞雷泣墓，三國王裒
二十二：刻木事親，漢朝丁蘭
二十三：哭竹生筍，三國孟宗
二十四：滌親溺器，宋朝黃庭堅
德育卡通
忠
孝
信
悌
禮
義
廉
恥
常禮舉要
第一集 居家篇
第二集 在校篇
第三集 處事篇
第四集 聚餐篇
第五集 出門篇
第六集 訪人篇
第七集 會客篇
第八集 旅行篇
第九集 對眾篇
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第十三集 溫公誠樸
第十四集 顧協杖徒
第十五集 高允不妄
第十六集 王恕羞贄
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第二十集 懷古赴獠
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第二十七集 薛包析產
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第三十三集 鄭湜爭獄
第三十四集 德政緣蛇
第三十五集 阿寄報主
第三十六集 溫嶠求糧
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親職教育、教師培訓-如何教育孩子
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英國漢學院 成德法師主講
面對孩子不受教的心法
跟孩子互動如何沒有憂慮、煩惱？
如何尊重孩子的選擇權？
嚴以律己，寬以待人才能護念孩子
表演「一切言動，都要安詳。」給孩子看
教導孩子要恩威並施，這個分寸要抓在哪？
教孩子怎麼應對危難、面對生死
如何教導家暴的孩子孝道？
薰習義理善用機會引導孩子
父母老師是菩薩道，要做榜樣給孩子看
如何讓孩子生起恭敬與尊重的心？
教孩子功利受害最大的是誰？
為何孩子會成為兩面人？不信任父母？
「勿畏難，勿輕略」如何面對孩子的壞習慣？
孩子不信任我怎麼辦？
老師言語的力量-讓孩子有信心還是沮喪？
起心動念是隨順自己的習性，還是為小孩著想？
如何善用啟發的方式教導孩子？
責備孩子應該避開的七種情況
遇到事情是反求諸己還是找藉口?
如何引導孩子追求真正的快樂
帶著孩子經歷事情心境有沒有提升？
帶領孩子學會包容有身心狀況的孩子
為孩子勇於化解家庭的問題
教育孩子前先讓心定下來
發現每個孩子的優點因材施教
護持孩子的人生，家長如何拿捏分寸？
給孩子信任的力量而非操心的負能量
如何合力教導孩子
覺察學習語言背後的價值觀
放下對孩子佔有控制對立的念頭
不能忽略言語行為對孩子的傷害
棍子打孩子痛還是言語傷孩子痛？
教育孩子首先提起的要求還是身教跟耐性
別讓嚴責控制成為孩子未來忤逆的因
如何應機引導孩子的志向
從小教孩子念佛增長善力禍消於未萌
孩子有敬畏心羞恥心就不會墮落
護孩子是第二，護好自己的心是第一
父母的思想情緒會影響孩子
家庭教育對蒙童的重要性
從小引導孩子認識因果報應的事理
佛化兒童教育(一) 孝親、友愛、敬師、擇友、布衣、蔬食
如何讓孩子心定下來(未編輯)
教育中避免「執著」讓孩子畏懼(未編輯)
教導孩子如何觀察、判別(未編輯)
佛化兒童教育(二) 敬師、擇友、布衣、蔬食
別再認為教育等孩子懂事才傳授(未編輯)
執著眼前的成果，是否造成孩子的壓力(未編輯)
針對個性不同的孩子尋找適合的引導方式(未編輯)
在生活中幫助孩子學習(未編輯)
分析孩子的學習狀況，調整教育方式(未編輯)
教孩子學習控制EQ(未編輯)
佛化兒童教育(三) 孝親、友愛、敬師、擇友、布衣、蔬食
佛化兒童教育(四) 惜字、惜穀、惜陰、仗義
啟發孩子的善根、引導護念的動機(未編輯)
引導孩子以正確的觀念處事(未編輯)
佛化兒童教育(五) 盡忠、守信
佛化兒童教育(六) 仁慈
佛化兒童教育(七) 不殺生、不偷竊、不邪淫
佛化兒童教育(八) 不邪淫
佛化兒童教育(九) 不說謊、不吃菸
佛化兒童教育(十) 不飲酒
佛化兒童教育(十一) 不賭博、不奢侈、不傲慢
佛化兒童教育(十二) 不嫉妒、不偏見、不遷怒、不恥問
倫理道德結合因果教育省時省力
教子女之根本處
愛之不以道-任性嬌慣之壞處
愛之不以道-勿以財貨殺子孫
愛之不以道-好吃懶做無以自立
印祖開示-夫妻溝通之道

自然-小故事大智慧