課程名稱

自然

(小故事大智慧)

上課日期

113年4月3、9、12日

任課教師

王鳳英、黃彤恩

課程主題

行艸學

教學目標

1.能了解植物的各種功用。

2.能知道竹子所代表的品德。

3.能練習將美好品德落實於生活。

□合作討論

☑啟發式思考

詳細教學活動

教學資源

時間

教學評量

一、【問題情境】

1.請學生想想看植物的功用

　(水土保持、空氣淨化、觀賞、食物、衣物、建材、交通、器皿、娛樂)。

2.介紹植物及功用

(1)蕨類與飲食:連結

(2)苧麻與衣物:連結

(3)竹子與樂器:連結

(4)青剛櫟與娛樂:連結

(5)無患子與清潔:連結1、連結2

二、【問題與討論】：

1.參訪台北植物園

(1)在課堂中教師介紹了幾種植物與它的功用。在「民族植物區」裡有青剛櫟、月桃、石菖蒲、大葉楠、食茱萸、青苧麻、無患子、臺灣二葉松、樟樹及黃藤等植物，它們長什麼模樣，又是如何被運用於生活中呢？

(2)竹子除了我們印象中高直挺拔的模樣，有沒有不同長相或顏色的竹子呢？

(3)課堂中認識了蕨類的幼葉及成熟葉，成熟葉又分羽狀複葉及單葉，這些葉子到底長什麼樣呢？

(4)十二生肖出現在植物名中，這是甚麼特別的名稱呢？

★帶學生至台北植物園的民族植物區、竹區、蕨類及

  十二生肖區參訪，讓學生透過實地參訪尋找答案。

2.植物與品德

(1)請學生觀察竹子的外觀特色。

(2)請學生想想，這些特色會讓你聯想到哪些品德呢？

(3)教師舉出與這些品德相符合的弟子規經文，請學生想想如何落實在生活中並說出具體的作法。

三、【歸納與檢討】：

1.學生能知道生活與植物息息相關，食衣住行育樂都能見到植物的身影。

2.根據植物的特色去聯想相關品德，練習觀察力及聯想力，並練習向萬物學習。

3.學生對弟子規經文不熟悉，以至於提出的作法不完全相符，或是回答的總是固定幾位學生。需花時間將經文解釋明白，未來可考慮先解釋經文，再以小組討論方式進行，讓每位學生都有思考及發言的機會。

40分鐘

80分鐘

40分鐘

能積極餐與討論

能專心觀看影片

能找出答案並完成學習單

能用心觀察竹子

能具體地說出作法