傳統文化主題式課程
l設計主題式課程，結合戶外教學、核心素養，學習倫理道德、因果教育。
l以啟發式思考及合作討論方式，培養慎思、明辨、分工合作及溝通表達的能力。
l以實作體驗方式，落實生活教育。
傳統文化主題式課程(一)
|
114年2月 |
|
|
|
主題名稱：松竹梅歲寒三友 |
||
|
經典 |
學習與松竹梅有關的經句： 歲寒然後知松柏之後凋也 |
|
|
德行 |
(文天祥、岳飛) |
|
|
社會 |
【孟宗哭竹】及【王冕學畫】 德育故事 |
|
|
民俗 |
||
|
美勞 |
松竹梅繪畫或勞作 |
|
|
自然 |
||
|
音樂 |
歌曲：梅花 |
|
|
文字藝術 |
學習與松竹梅有關的成語 |
|
|
戶外教學 |
士林官邸 |
|
傳統文化主題式課程(二)
|
114年3月 |
|
|
|
主題名稱：艋舺龍山寺 |
||
|
經典 |
觀世音菩薩普門品簡介 |
|
|
德行 |
參拜龍山寺的儀規、龍山寺的歷史故事 |
|
|
社會 |
觀世音菩薩的故事 |
|
|
民俗 |
龍山寺建築的特色與意涵 |
|
|
美勞 |
龍山寺繪畫 |
|
|
自然 |
認識龍山寺的蔬果與花卉 |
|
|
音樂 |
觀世音菩薩 |
|
|
文字藝術 |
學習慈、悲有關的成語 |
|
|
戶外教學 |
艋舺龍山寺 |
|
傳統文化主題式課程(三)
|
114年4月 |
|
|
|
主題名稱： 會唱歌的昆蟲 |
||
|
德行 |
||
|
社會 |
||
|
民俗 |
||
|
美勞 |
竹蟬製作 |
|
|
自然 |
||
|
音樂 |
歌曲：秋蟬 |
|
|
文字藝術 |
學習與鳴蟲有關的字及成語 |
|
|
戶外教學 |
臺灣博物館鳴蟲文化與科學特展 |
|
傳統文化主題式課程(四)
|
114年6月 |
|
|
|
主題名稱：尋龍小偵探 |
||
|
德行 |
繪本《龍的故事》 |
|
|
社會 |
||
|
民俗 |
春節為什麼要舞龍？ |
|
|
美勞 |
龍的勞作或繪畫 |
|
|
自然 |
認識龍的演變(蛇的進化) |
|
|
音樂 |
歌曲：龍的傳人 |
|
|
文字藝術 |
學習與龍有關的字及成語 |
|
|
戶外教學 |
故宮博物院 院藏玉器精華展 |
|
