教案連結

 老師講解

 教學重點：

1.

理解當哥哥姊姊的要友愛弟妹，作弟妹的要懂得恭敬兄姊。

2.

了解兄弟姊妹一定要和諧相處，不可固執自己的意見，破壞兄弟的情誼。

學習目標：

1.

賞析德育故事【田真歎荊】、【鍾郝雍睦】、【李勣焚鬚】。

2.

體驗「團結力量大」活動。

3.

《常禮舉要》： (申 對眾篇)

（1）他人正談話，不在中間插言。

（2）兩人對談，不向中間穿走。

學習內容：

兄道友　弟道恭　兄弟睦　孝在中

教學要點：

【第一節】

一、

經文講解

（一）「兄道友　弟道恭　兄弟睦　孝在中」

當哥哥姊姊的要友愛弟妹，作弟妹的要懂得恭敬兄姊，兄弟姊妹能和睦相處，一家人和樂融融，父母自然歡喜，孝道就在其中了。

（二）【註釋】

（1）友：兄弟相親相愛。

（2）恭：尊敬。

（3）睦：厚待、親近。  

二、

故事時間

故事名稱：「田真歎荊」

（一） 讀誦「八德故事」偈頌與原文 (三遍)

1、【偈頌】

「田真昆仲。議分紫荊。樹即枯死。悲悔同聲。」

2、【原文】　

隋田真、田慶、田廣、兄弟三人。議分財產。資皆均平。堂前有紫荊樹。茂甚。議分為三。其樹卽枯。真歎曰。樹本同株。聞將分斫。所以憔悴。是人不如木也。因悲不自勝。兄弟復同居。愈相友愛。紫荊復榮茂如故。

李文耕謂田氏久翕。其庭樹亦敷榮於和氣之中。至於析財異居。傷其和氣。卽不聞分斫之議。樹亦應枯死矣。旣而兄弟同居。荊花重豔。豈非和氣復回之證乎。真以兄弟比樹之同氣連枝。最為切近。

3. 經句註解

（1）昆仲：ㄎㄨㄣ    ㄓㄨㄥˋ兄弟。

（2）議：討論、商量。

（3）紫荊：ㄗˇ    ㄐㄧㄥ植物名。豆科紫荊屬，落葉喬木或大灌木。高達十五公尺，樹幹中部以下不分枝。

（4）枯死：ㄎㄨ    ㄙˇ枯萎而死。

（5）悲：哀傷。

（6）悔：改過。

（7）同聲：一齊出聲。比喻同一心意。

（二）【白話解釋】

隋朝時候。有一家人家姓田的。他家裏同胞弟兄們。一共有三箇。大的名叫田真。第二箇名叫田慶。小的名叫田廣。弟兄們三箇人。要想分家了。家裏的錢財產業。都已經議定平均分派。但是堂前素來有一棵紫荊花樹。長得來非常的茂盛。因此議定把這棵紫荊花樹。也匀均分做三份。那裏曉得這棵紫荊樹。還沒有等他們來分。就頃刻枯死了。大哥田真見了、歎口氣說道。樹木呢、原來是同株連根的。一知道將要分砍了。所以頃刻憔悴。照這樣看起來。那末我們的人。還及不來這株樹木呢。因此悲傷得了不得。兄弟們仍舊同住不分。大家更加友愛了。那棵紫荊樹。竟依舊照從前一樣的榮茂起來。

三、

討論

（一）田真總共有幾個兄弟？各叫甚麼名字？（一共有三個兄弟。大的名叫田真。第二個名叫田慶。小的名叫田廣。）

（二）田真兄弟為什麼要分紫荊樹？（因為紫荊樹的樹皮和木材都可以入藥，能賣很好的價錢）

（三）大哥田真為什麼不忍心分紫荆樹？（田真說：我們怎麼忍心傷害這些美麗的花朵，和潤澤的葉子呢？它鮮活的生命力，伴隨著一代又一代人的成長。家族有多興旺，紫荊樹就有多美。這是我們家族繁盛的見證，怎能傷害它呢？）

（四）原本茂盛挺拔的紫荊樹，為什麼頃刻枯死了？（樹木原來是同株連根的，知道將要分被分砍，所以非常悲傷。）

（五）為什麼枯萎的紫荊樹，又繁茂如初？（他們決定不分家，繼續同舟共濟，共同經營幸福的生活。）

（六）後來他們三兄弟有分家嗎？（沒有）

（七）你在家族中，有兄弟姊妹嗎？

（八）如果你是兄長，你會如何照顧弟妹？

【第二節】

四、

情境練習

（一）易解：「兄道友　弟道恭　兄弟睦　孝在中」

當哥哥姊姊的要友愛弟妹，作弟妹的要懂得恭敬兄姊，兄弟姊妹能和睦相處，一家人和樂融融，父母自然歡喜，孝道就在其中了。

（二）故事1：【鍾郝雍睦】

「晉朝時候。有箇王渾。他的妻子是姓鍾的。弟弟王湛的妻子。是姓郝的。他們妯娌兩箇人。都有很好的德性品行。彼此非常的親愛。非常的和睦。管理家裏的事務。也都依着禮法做去。鍾夫人就是三國時候、在魏國裏做了太傅官、名叫鍾繇的曾孫女兒。幼小時候、就會做文章了。年齡稍為長大一些兒。就看過諸子百家的各種書本。他的容貌和行動都美麗得很。雖然他的娘家門第高。並不因了自己娘家富貴。來欺陵郝夫人。郝夫人也不因了自己娘家貧賤。來奉承鍾夫人。所以當時的人。都稱讚鍾夫人的禮。和郝夫人的法。

故事2：【李勣焚鬚】

唐朝有位大臣叫李勣，他是隨著唐太宗建立很多功業的大臣。太宗皇帝賜他姓李，並且封他為英國公，做了宰相。

有一次他返鄉探親，順道去探望他的姐姐，姐姐這個時候碰巧生病了，李勣就留下來照顧姐姐，親自給姐姐煮粥。哪裡曉得吹了一陣風來，竟把李勣的鬍鬚燒著了。他的姐姐看見了，就說：「我們家裡傭人很多，讓他們去做就好了，你又何苦親自來做？」李勣回答：「我難道是為了沒有僕人的緣故嗎？姐姐，你從小對我關懷備至，我時時都想要回報你。我們的年紀都已經老了，還能有幾時在一起，我又有多少機會能夠親手幫你煮粥？」李勣雖然身居要職，家裡僕從也很多，但他對待自己的姐姐卻親自侍奉，與普通人沒兩樣，實在是難能可貴。所以，李勣的心中，時時不忘姐弟的情誼。李勣給姐姐煮的雖然只是一碗粥，卻是盡心盡力去煮的。人與人之間最不可缺少、最能打動人的，是一顆真誠的心。

（三）討論

請學生舉例曾經做過或看過哪些「友愛」或「恭敬」的行為。（或是兄弟姐妹曾經對你做過哪些友愛或恭敬的行為，你覺得很感動。）

（四）問答

老師出題，符合友愛或恭敬的行為請打圈，不符合則打叉，並解釋為什麼）

（O）1、爸爸媽媽在忙的時候，我會幫忙照顧弟弟或妹妹。

（X）2、長輩給我餅乾糖果，我要趕快吃掉，免得被哥哥、姊姊搶走。(要分享)

（X）3、弟弟把我心愛的玩具用壞了，我很生氣，決定以後不再借玩具給弟弟。

（O）4、姊姊生氣時，我會主動去關心並安慰她。

（O）5、弟弟這次考試考不好很難過，我主動安慰他，並教他功課

五、

體驗活動

（一）團結力量大。

1.老師拿出一支竹筷子，請同學折斷。

2.老師拿出三根竹筷子，請同學折斷。

3.可用紙巾包在竹筷外面，避免折的時候竹屑扎到手。

4.也可以按照孩子的年齡，依此類推增加到更多支。

（二）討論：

1.一支筷子大家覺得很輕鬆可以把它折斷。三根筷為何很不容易被折斷？

（因為很多根竹筷在一起的時候比較粗，就比較難被折斷，就像我們和兄弟姊妹或是同學，大家一起合作時，就不容易被擊敗，較容易達成目標。）

2.在家裡如何做到團結？（兄友弟恭）

3.在學校如何團結？。

六、

《常禮舉要》：恭敬、禮貌

（一）他人正談話，不在中間插言。(申 對眾篇)

1. 老師表演錯誤行為：兩人在談話時，一位同學一直在旁邊插話。

提問（1）

請問這位同學的行為好嗎？

(學生可能的回答：不好，他這樣老師沒辦法講話。)

提問（2）

請問當老師或長輩在說話時，我們有話要說該怎麼辦？

(學生可能的回答：○1先在一旁等老師叫我們再說。○2如果等很久，又沒有很重要的事，就先離開，等一下再回來說。)

2. 老師表演正確行為：兩人在談話時，一位同學一直在旁邊等候，等到老師叫他，他再回應。

（1）請同學出來練習，兩位演談話的老師，其他人排成一排輪流上前在一旁恭敬的排隊等候。

老師先等待10-20秒，然後問：請問你有什麼事？

●學生：我想去            。 (上廁所、喝水、拿書……)

●老師：好，趕快去。

（二）兩人對談，不向中間穿走。(申 對眾篇)

1. 老師表演錯誤行為：兩人在談話時，一位同學直接穿過談話中的兩人。

提問（1）

請問這位同學的行為好嗎？( 學生可能的回答：不好，這樣打斷別人的談話)

提問（2）

當別人在談話，我們要經過時該怎麼辦？ （學生可能的回答：○1從旁邊繞過去○2經過時要慢步輕聲）

2. 老師表演正確行為：兩人在談話時，一位同學從旁邊繞道而行。

3. 請同學出來練習正確的行為：兩位演談話的老師，其他人排成一排「步從容」經過（演談話的）老師時，要從旁邊繞過去，且輕聲慢步回到自己的位置上。（沒有走好的同學，請他排到隊伍的最後面，再重走一次。）

（三）結語

真正孝順的人，一定是一個友愛兄弟的人，因為同氣連根，傷了兄弟情，就是損了孝道。

家和萬事興，兄弟相處一定要和諧相處，不可固執自己的意見，破壞兄弟的情誼，讓父母擔心難過。

兄弟姊妹是父母親送給我們最棒的禮物，如果能夠好好相處，父母親也會感到很欣慰

七、

活動延伸

（一）每天讀經句：「兄道友　弟道恭　兄弟睦　」五遍。

（二）複習經句：「弟子規 －孝在中」一遍。

（三）哥哥要友愛弟弟，弟弟也要懂得恭敬哥哥，就算沒有兄弟姊妹，和同學或是別人相處也要懂得恭敬。

八、

參考資料：

桃園孔廟弟子規教案，八德故事，常禮舉要，幸福人生之經營，弟子規易解，小故事大智慧，大方廣文化公益網編輯部。