課程名稱

德行教育-主題課程-太平有象

教學者

王鳳英

實施對象

一～三年級學生

總節數

共 2 節， 80 分鐘

單元名稱

太平有象

核心素養

捨得奉獻、知恩報恩

參考資料

書籍：
《太平有象繪本》

3D文物賞析：
故宮太平有象瓷尊 文物賞析
https://theme.npm.edu.tw/3d/Content.aspx?sno=04009187

參考資料：
《故宮文物月刊》(可下載刊物PDF)

https://theme.npm.edu.tw/Academic/Book-Content.aspx?a=5964&eid=231&bid=9739&listid=2597&type=13&l=1

影片：

故宮南院 人氣國寶展 清〈掐絲琺瑯太平有象〉 清乾隆〈粉彩福祿壽葫蘆瓶〉 深度導覽(撥放時間00:34~04:06)(約4分鐘)(建議調1.5倍速)

https://youtu.be/aCyTcVCvCLY?si=LSHsFCrVIQ2sBWYI&t=34

給教師參考的影片：

1-1吉祥如意－文物中的成語及祝福話語(撥放時間2:37~4:11) (約2分鐘)

https://ipalace.npm.edu.tw/lesson/chapter/508

教學設備/資源

1.筆電、顯示器。

2.學習單（每位學生一份）。

學習目標

1.    學習如何得真正的吉祥與太平。

2.    了解太平有象文物。

教學活動設計

教學活動內容及實施方式

時間

備註

第一節

第一節【引起動機】
圖片先給小朋友看，說說看，這是什麼？這些都是太平有象喔！底下來看一段故宮南院的影片。

影片：

故宮南院 人氣國寶展 清〈掐絲琺瑯太平有象〉 清乾隆〈粉彩福祿壽葫蘆瓶〉 深度導覽(撥放時間00:34~03:20)(約3分鐘)(建議調1.5倍速)

https://youtu.be/aCyTcVCvCLY?si=LSHsFCrVIQ2sBWYI&t=34

5’

第一節【教學活動】

1.    太平有象象徵天下太平國泰民安：
太平有象典故：(簡報呈現原文照片，教師口頭解釋)

(以下由教師口頭講解)
(節錄自引起動機影片)由成語太平無象衍生出來，唐朝太合六年唐文宗問宰相牛僧孺說：「天下何時當太平」。僧孺對曰：「太平無象。今四夷不至交侵，百姓不至流散，雖非至理，亦謂小康。」
(以下這一行「太平無象」解釋放簡報)
太平無象：太平盛世沒有一定的答案。
(教師補充說明：國家沒有內憂外患，百姓沒有流離失所，可以算得上是太平。所以人民安定、豐衣足食的生活，便是太平盛世的景象。)

2.    文物緣起：(以下內容簡報會呈現文字、圖片)
(1)明代：
萬曆年間，即有一種背上沒有背東西的大象形象，稱作「太平有象」（以下圖1）。

 
(圖片來源：https://read01.com/zh-my/BJPo7a7.html)
另有一種墨樣為大象馱負一只華麗的盆，盆內盛滿各式各樣的財寶，是蠻夷(外族)向中國的皇帝進貢(九貢)（以下圖2）。


(圖片來源：https://reurl.cc/VMd235)
「蠻夷竭歡，象來致福」：遠方蠻夷順從臣服，贈送大象當作使臣祝賀。
(資料來源： https://zh.wiktionary.org/zh-hant/%E8%B1%A1、 https://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_13996133)
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(給教師：出自《漢書·禮樂志》，用來描述朝廷威德廣播四方，遠方的蠻夷都前來表示順服並獻上貢物（如大象）以祈求福祉的景象。具體而言，「蠻夷」指代遠方的民族，「竭歡」表達他們由衷的敬意與順服，「象來致福」則象徵外族貢獻大象以表示對王朝的祝福和尊崇​。
象：古代通譯外族語言的官。亦特指通譯南方語言的官。到了漢代，大象作為外邦向中原王朝顯示友好的貢品重回中原。正如《說文解字》中所解釋的那樣：“象，南越大獸”，其中很大一部分便是從嶺南的南越國進貢的。)
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兩者皆富有盛世涵義。
(2)清代：
清〈白玉太平有象牌〉正面鐫刻一頭象，背面刻太平有象四字（以下圖3），正符合《方》、《程》墨譜中「太平有象」的墨樣設計。

在清代中期，大象用在儀典上，另外用物品裝飾。

3.    大象儀仗隊：(簡報放標題，內文讓教師解說)
大象儀仗隊在中國歷史上象徵吉祥與權威，並在朝廷禮儀中擔任重要角色。
u大象是吉祥的動物：
最早可追溯至上古時期，傳說五帝之一的舜便使用大象耕田，後人視大象為吉祥的動物。
v用於朝儀：
漢代開始，馴養的大象正式用於朝儀，象徵王朝正統與威嚴。隨著朝代變遷，大象儀仗逐漸成為標準配備，廣泛應用於皇帝出巡、重大慶典與祭祀活動。特別是在明清兩朝，大象儀仗制度日益完善，並通過多層次的象位設置來展現儀仗等級。儀象不僅象徵了太平吉祥，還讓大象背寶瓶等造型，增添皇權的莊嚴與華麗。
w傳統的文化活動：
(給教師：因為保護動物意識抬頭，網路有的文章指受訓的象必須從小開始教，所以要奪象寶寶要殺掉象爸媽，加上訓練時不人道，所以適時提醒學生這是以前留下來的，我們還是應該要愛護動物。)
x影片：泰王加冕 神聖白象遊行致意(約1分鐘)
https://www.youtube.com/watch?v=BNRLnnyT7wg
大象儀仗隊是一個傳統的文化活動，通常出現在慶典、儀式或特別場合，主要在亞洲的某些國家，像是泰國、印度等。

4.    特殊的寓意，可作為宮廷新年的布置好物：
3D文物賞析：故宮太平有象瓷尊 文物賞析 https://theme.npm.edu.tw/3d/Content.aspx?sno=04009187
找找看：
請小朋友找出吉祥的圖案。
 
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(給教師：教師帶領學生看3D：
依照3D上編號，分別介紹象身上的裝飾項目：
u背部披掛一元寶形鞍，頂置出戟瓷尊，出戟瓷尊以湖綠釉為地，彩繪紅綠番蓮紋，邊戟塗金。大象和寶瓶共組「太平有象」，係屬官樣造型。
v大象側首回視，雙眼微睜，鼻子上卷，兩側突出長牙，雙耳下垂。
w背部披掛一元寶形鞍，下垂厚長錦緞，彩繪如意、吉罄、蝙蝠、波濤和纓絡、連珠紋等。鞍錦紋樣有壽山福海、吉慶有餘的象徵。
x象身施灰棕色釉，局部加飾深色毫毛。四足底端無釉露胎。
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5.    出戟瓷尊：
尊：
(資料來源：https://reurl.cc/MjlEEK)
尊，今作樽，是商周時代中國的一種大中型盛酒器。
出戟尊：
(資料來源：https://reurl.cc/oyaGEv)
出戟尊是尊的一種式樣。仿古銅器造型，敞口，腹部微鼓，腳外撇。
戟：
(資料來源：https://kknews.cc/collect/gpa989e.html )
「戟」是古代兵器，是長槍側面凸出來的帶刃的鋒利月牙刀片。「出戟」就是將戟的形狀引用在銅器器身上的一種裝飾。

6.    請找出吉祥的圖案：(清〈掐絲琺瑯太平有象〉)
   
(給教師：引起動機影片中的太平有象，每一個掛件都有特殊意涵，是清代宮廷年節常備陳設。)
u白色大象背著瓶子：「太平有象」。
這對銅胎掐絲琺瑯製成的太平有象，不只身馱寶瓶，瓶中插有一支戟、戟上掛了磬，分別與「吉」、「慶」兩字諧音。
成語：「吉人天相、普天同慶」。
整個四個連在一起，大象馱瓶，加上瓶中插有一支戟、戟上掛了磬，代表「平安吉慶」。


鞍韉：鞍：馬背上的坐墊。韉：鞍下的墊褥。二者皆為騎馬時放在馬背上的坐具。
v瓶中另插飾四支如意，代表「平安如意、事事如意」。
如意上掛有「卍字」與「雙魚」代表「萬事如意、年年有餘」。
成語：「如意算盤、打如意算盤、趁心如意、不如意事常八九」、「遊刃有餘、綽綽有餘」。

20’

教學活動的相關補充資料放在下方附錄

第一節【學習單】

1.    學習太平有象文物意涵。

15’

第二節

第二節【引起動機】
接續上一節內容，小朋友還記得哪些呢？(學生自由發表)
接下來，我們來聽太平有象的故事。

5’

第二節【教學活動】

1.   繪本故事。(教師直接用PDF講故事)

20’

第二節【學習單】(依據繪本出題)

1.    學習如何得真正的吉祥與太平。

2.    了解太平有象文物。

15’

第一、二節【學習總結】

1.  學習如何得真正的吉祥與太平。

2.  了解太平有象文物。

依照前面課程調配

回饋與統整：