節錄自 一條龍師資培訓班 (第45集) 成德法師主講

　　諸位同道，你的孩子跟你的學生有沒有跟你談過他的志向？他的志向很遠大，我們當父母、當老師的馬上能不能以很好的引導讓他志向更堅定？當然這個志向不能強迫的，修學最怕的出現執著點，一執成病，最後好心辦壞事，適得其反。比方說當父母的，「你一定要給我到英國漢學院去」。聽起來挺好的，志向，你這個志向是硬逼人家的，你不是做他的助緣讓他自己發起來的。

　　志向是不能勉強的，一勉強他起反感。我接觸到好幾位十幾歲的孩子，他的父母就是一定要讓他走這條路，我私底下跟他談話的時候，或者聽到他跟其他人談話，都是我不想讀這個書了。所以我們當父母的要柔軟，不能強硬。當父母、當老師的都體會不到孩子跟學生的心，我們給予他的引導真的契他的機嗎？《禮記．學記》講，知其心然後可以救其失，知其心然後可以長其善。我相信世間自在王佛馬上就感覺到法藏比丘那種心境，他一個當老師的人馬上回應正能量給他，他是知其心。

有一些學生發的願可能太狂了，這個時候也稍微給他引導一下。世間自在王知道，「高才勇哲，與世超異，信解明記，悉皆第一」，他了解這個學生。所以回應他的是什麼？人有至心求道，「譬如大海，一人斗量，經歷劫數，尚可窮底」，馬上一個很具體的影像，只要你有恆心毅力，絕對可以達到，「精進不止，會當剋果，何願不得」。一個當父母、老師的人都沒有這種使命氣概，他能這麼應機的去引導孩子嗎？要當好父母、當好老師，「自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本」。一個很有志氣的父母，對社會很有責任的父母，你說他的孩子不負責任，我不大相信，他每天在父母的一言一行當中薰陶。所以教育最強的力量潛移默化。我們要務本，修身是本，我們真有修身，孩子自然潛移默化。

　　可是光是一個回到根本就不簡單，強者先牽，什麼比較強？我們容易在枝末當中思考，容易在枝末當中做事。所以這一句強者先牽就要讓我們觀照我們的心念，觀照我們在面對境界的時候是不是我們的正思惟。「善學佛法與傳統文化」就指導我們，善聽、善思惟、善言、善行。我的思惟都是「君子務本，本立而道生」，我的一言一行一定都在本上。時時能務本的人他一定心是靜下來的，定靜安慮得，他的思慮都從本上思考，他得到的都是從根本去解決問題的，可是問題他的前提要知止，而後有定。

　　知止是止於至善，止於當生成就，止於了脫生死，不能用輪迴心。我們現在為什麼心靜不下來？太多世間的牽掛，太多攀比，太多對未來的擔憂。一有這些擔憂就不從根本，想抓外面的東西，我抓到了哪個人，我抓到了哪個學校，我就穩了。從外面抓很難心定下來，要理得心安，自己的心安在經教上、安在理智上、安在真理上。我們都知道思考一定要務本，不能本末倒置，但心靜不下來不可能安慮得。我們得問問自己，我們的心能安定下來嗎？還是常常很容易急，常常看到什麼事火氣就壓不住了。這告訴我們，我們身心有問題，火那麼容易就上來了。身體分陰陽，陰不足了，沒有水，只有火，很容易上火，因為沒有水煮了，身體腎氣都不足了。要調理，留得青山在，不怕沒柴燒。