節錄自 一條龍師資培訓班 (第44集) 成德法師主講

　　成德觀察，父母都是我一定把我孩子培養成弘法利生的人才，這個發心很好，可是我有機會跟他們的小孩交流交流，統統被逼得不願意走這條路了。你說父母本來好心，適得其反。諸位父母老師，我們能不能理解孩子現在對傳統文化的感受？他對傳統文化的感受是因為他深入經藏智慧如海？他還是個小孩，他對傳統文化的感受來自哪裡？來自父母，父母給他壓力很大，他對傳統文化就是感覺壓力很大。但是他們在人前都還是「學傳統文化很好」，你私底下關係跟他不錯，跟他一聊，「我這一輩子不走這條路了，我不讀漢學院了」，我聽了都很心痛。

大家可不要今天聽了印祖說「須自立志」，馬上對孩子說「印光祖師講要立志，你非給我去英國漢學院不可」。什麼事情要水到渠成、瓜熟蒂落。其實我們都已經當了父母的人、當了老師的人，人生也過了差不多一半以上，觀察觀察，哪件事可以強求而來的？我們被人家逼的時候，我們接受嗎？己所不欲，勿施於人，首先勿施於孩子，勿施於另一半，勿施於家人。說實在的，我們不先把自己的控制要求調伏掉，學經教也不見得有好處，愈學愈要求，愈學愈控制。

印祖講了，「嚴責非其所宜。以今時學說」，這都是八十年前的情況，甚至可以是從清朝末年，到現在一百多年了，一些學術的說法「推翻舊規」。首先老祖宗的東西我們不夠了解，學的人也沒有學透、也沒有做好，所以讓人家反感。這些說法，我們孩子畢竟生活在這個社會裡面，都會受影響，所以對老祖宗的東西可能都會有一些誤會，我們再去苛責有可能就讓他更反感。「倘一嚴責，或致被彼無知者一誘」，就是我們父母老師讓孩子學生感覺不舒服了，結果碰到朋友或者碰到哪個有緣的人，跟他一講，一批評父母老師，「則便因恩成怨」。

　　成德自己回想，我沒有感受過一次父母對我們的控制要求，沒有感覺到。我們整個成長過程有沒有遇到一些跟五倫八德違背的說法？我是鐵定遇到了。我們所遇到的老師、朋友、同學有，可是我們為什麼沒有受影響？就是父母對我們沒有這種嚴責、沒有這種控制要求，沒有這個因，縱使外面有這些無知者、邪知邪見者，沒有因，有緣也不會結果。

我們看這是印祖在回答一個十五歲的青少年，可能是他的父母在請教的。接著，「彼年已十五，果能將其利害，與彼說之，必不至於毫無感動」。不是用嚴責的，是將可能他現在的習慣、言行，會對他自己現在、以後造成什麼不好的影響，要跟他引導好，必不至於毫無感動。縱使你這麼說了，循循善誘了，「如此不感動，則同木石無知」，他還沒開竅，他感受不到，「縱嚴」，這個時候你對他很嚴，「亦愈成反對矣」。「彼殺父自雄，以取獎譽者」，就是對父母很忤逆，還得到人家讚歎，「皆以向受約束」，他一向就是被父母這樣逼著，然後「擬欲一洩其忿，而不知其永陷畜生、地獄之中，而莫能出也」。

　　我們現在讀到這裡，我們看到不少報導，考大學以前乖乖的，那是被父母硬逼的，讀了大學，好像前不久，某一個知名大學，兒子，這個學生殺了他母親。這個孩子要到哪裡受罪報？真的是永陷畜生、地獄之中。印祖這些話很慈悲，觀這個時代的機。我們就不說不學傳統文化的孩子，現在學傳統文化的孩子，真正學得愛樂歡喜的多不多？這結果都是我們父母、老師的方式態度不應這個時代的機，還覺得自己很對。所以我們不能不牢記師長的教誨、祖師的教誨，傳統文化老師應該具備的素質，不貪、不瞋、不痴、不慢、不疑。師長已經看到我們的傲慢、苛責，所以在不慢裡面把古人的「七不責」引出來了，我們之前也有一起學習過了。