節錄自 一條龍師資培訓班 (第27集) 成德法師主講

　　我們看過動兒，我們要從身、心、靈三方面把原因找到，把它化解掉。柔和質直，可不能沒耐性，還對他們發脾氣，那就情何以堪。他們已經是受難的孩子，我們還給他發脾氣，對他們內心的衝擊會相當大的，我們要更有耐性才對。其實我們面對一個過動兒，對於全校的孩子，他也看著老師，看著老師的柔和質直，看著老師的威儀住持。老師一言一行在對待這個孩子都是他們的榜樣，老師也是隨緣妙用，讓這一班的孩子都學會怎麼去包容身心有狀況的孩子，全班的學生都種了福田，因為他們都在這個事當中學會去包容別人。事事是好事，只要我們的心用對了，沒有一件事是壞事情。我們面對這樣的孩子，其實也是體會了千千萬萬家庭的苦難。現在這樣的孩子不在少數，不是一二個。

　　我們也是隨緣，過動兒的孩子也有他的優點，他的缺點你包容，他的優點你不斷讚歎，他的潛力慢慢就發揮出來。我應該跟大家分享過，我跟大家講到這裡就想到我第一年教書，一個孩子矮矮胖胖的，都不會笑。我有時候當導護老師站在校門口，每一次他媽媽騎著摩托車把他載過來，他坐在後面抱著他媽媽，都沒笑容。結果我發現因為他媽媽也沒笑容，我在那「陳媽媽好，同學好」，他都沒笑容。

　　諸位老師，這個孩子都不跟你笑，你下次還跟不跟他笑？他不跟你笑，他病得比較重，他的內心病得比較重，所以你跟他打招呼他愈不笑，你愈要笑得更燦爛才對。假如說你對一個人笑，他不會對你笑，「哼，我以後不理他了」，那我們對人家好都有目的的。我們對人家笑是應該的，做人的禮貌，要真誠熱情待人，這個社會已經太缺熱情溫暖了，我們得添一點力，面上無瞋供養具。

　　他不笑，你又不被他影響，你不被他轉他就被你轉，慢慢這個孩子見到我也會跟我打招呼了。結果他考自然科，我那時候教自然，他居然考九十多分，我就大大的讚歎了他一番。後來我離開以前他都是九十多分，其他的分數都很低，就那一科一下就上來了。你說我們花了多少時間？也沒花什麼時間。稱讚他，肯定他，真的是一切眾生皆具如來智慧德相。

　　我們說舉一反三，你對一個孩子笑他笑不出來，那你看現在大人笑得出來嗎？我們學傳統文化有沒有學出功夫來不是看時間的。《菜根譚》有一句話講：「融得性情上偏私，便是一大學問；消得家庭內嫌隙，便是一大經綸。」一個人學習有沒有功夫，他自己的性格有沒有轉過來。假如我們學了之後，親戚朋友一跟我們互動談話，「你變了，我怎麼覺得你最近變溫柔了，你講話變慢了，以前像機關槍一樣，現在講話很柔和」，讓人家感受到了。我們也沒看過佛經裡面說哪一尊菩薩有性格，既然要學菩薩道，那不能用性格去刺傷別人。還沒有利益到眾生就先刺傷他，這樣也不是我們的初心。