節錄自 一條龍師資培訓班 (第26集) 成德法師主講

　　一個團體整個氛圍跟領導人的性格很有關係，一個家庭的氛圍跟父母的性格很有關係，這都是無形的，隨時存在。誰能感受到？這種無形是隨時在影響家裡的每個人，影響班級的每個孩子。假如我們都看不到，那真的孩子有一些狀況出現的時候，我們也不知道為什麼會這樣。「達摩祖師傳」裡面說，「看那看不到的東西，聽那聽不到的聲音，知那不知的事物，才是真理」。這話裡面很有味道，有味道在哪？人容易著相，無形的東西著相的人不容易感受到。

　　就像我們最近一直在跟大家探討，我們能感受到孩子的心嗎？心在哪看不到，隨時在作用，孩子的一個表情就是他心的作用。他的笑容在減少我們看到沒有？他不說話的時候帶點憂鬱，他在憂鬱什麼？不然說實實在在話，十幾歲的孩子，像我們那個年齡，十二三歲，還很樂天，天塌下來也不怕，還玩耍得樂不思蜀都有。可是我發覺現在七八歲的孩子，他跟你笑啊笑，突然不笑的時候，那個表情內心有苦悶。父母有沒有觀察到？老師有沒有觀察到？

　　一個孩子的內心有苦悶，跟他把這個苦悶解開，大家想一想，他的學習狀態會不會一樣？當我們產生執著了，進度進度、考試考試，我們的思惟都是在想這個問題的時候，我們那種面對境界的感知能力就會消退。不然這種感知每個人的狀況是我們的本能，本具的能力。西方極樂世界每一尊清淨海會的菩薩們，整個十方剎土哪一個眾生起什麼念頭他們都知道，本能。也是我們的本能，我們現在慢慢要給它恢復過來。當然老法師講到這裡的時候說，我讀到這一品經我寒毛都豎起來了，我不能起一個惡念，不然極樂世界清淨海會眾菩薩全知道，這樣很丟臉，慚愧心起來了，敬畏心起來了。我就想說，總不能我往生的時候，來接我的菩薩說：「哎呀，羞羞臉，你那時候怎麼這樣？」不好意思，現在不能亂起念頭了。

　　剛剛我們講到這幾句格言，以靜制動，以沉制浮，以緩制急。古人說，只有練心法，沒有練事法。每一件事最核心的問題是我們有沒有把自己的心境提升，這叫歷事練心。我們假如沒有深刻體會真的沒有練事法，只有練心法，我們在做事的時候就會著在做事上，忽略了我透過這件事我自己有沒有提升，透過這件事我的學生有沒有提升。比方說教育局來檢查，我特別去趕，學生也陪著我在趕，你說大家心境提升了嗎？作品出來了，事做成了，心沒得到提升，甚至產生煩惱，哎呀累死了，太趕了，怎麼做完也沒啥意義，作品就丟那裡去了。

　　我們帶著自己的孩子、帶著學生經歷了不少事情，我們自己提升沒有？孩子提升了沒有？昨天有跟大家提到，現在的社會是愈活愈笑不出來。假如我們帶的學生是在每一件事當中成長，按照這個邏輯來講，愈來愈笑得出來。今天我帶這個班兩年，怎麼看我帶得好不好？看我的學生有沒有愈來愈笑得出來。這也是一個指標。當然指標有很多，有沒有愈來愈孝順，做事有沒有愈來愈安定、愈來愈有章法。其實教什麼？就教做人做事。以沉制浮，以緩制急，這裡面都包含著做人做事的心態、原則。以寬制褊，這就是度量，寬容、寬厚，人家比較褊急、比較心胸狹隘，不跟他計較。